| Johtaminen | Prosessit | Osaaminen | Resurssit| Tukitoimet | Arviointi | Linkkilista |

6. OPPIMISYMPÄRISTÖJEN ARVIOINTI

Kurssilaisten näkemyksiä oppimisympäristöjen osaamisesta.
Näkemyksiä ja keskusteluja käydään ylhäällä olevan Discuss-painikkeen kautta. Mitä alla olevat ajatukset herättävät ? Mitä erityisesti korostaisit ? Mistä olisit eri mieltä?

Millaisilla mittareita käyttäisit oppimisympäristön toimivuuden arviointiin?
  • Tukipyyntöjen määrällä
  • Toimivuuden arvioinnin kysymyksellä palautelomakkeessa (asteikolla 1-5)
  • Ensisijaisesti kannattaa hyödyntää annettua palautetta toimivuudesta - niin opettajilta kuin oppilailtakin.
  • Itse oppimistulokset indikoivat oppimisympäristön toimivuutta.
  • Lisäksi muu neuvontatarve kielii osaltaan ympäristön toimivuudesta.
  • Kirjalliset kyselyt (rasti ruutuun periaatteella, korkeintaan yksi avoin kysymys)
  • Haastattelut
  • Keskustelut verkossa

Millaista palautejärjestelmää käyttäisit oppimisympäristön sisältöjen mittaamisessa
  • Oppimisen laadulliset mittarit: arvosana, itsearvionti, sisällön riittävyys: kuinka paljon käytti muuta materiaalia?
  • Lopuksi yleinen arviointiosa kiitos- ja kehitysesityksineen.
  • Paitsi oppilaiden palautetta, oppimisympäristöjen sisältöä olisi hyvä arvioittaa myös työnantajien edustajilla.
  • Verkosta saatavalla palautelomakkeella, jossa kysymykset laadittu kohderyhmälle.

Millaisilla mittareilla arvioisit oppimisympäristöjen käyttöä?
  • Suoritettuja opintojaksoja/opintokokonaisuuksia/tutkinnon osia (absoluuttisena ja suhdelukuna)
  • Vuorovaikutuksen määrä oppimisympäristössä
  • Opiskelijan halulla valita oppimisympäristö myös myöhemmillä kursseilla (palautelomake/haastattelu)
  • Lokitiedoilla
  • Opettajien käyttöönsä vakiinnuttamat oppimisympäristöt osoittavat elinvoimaisuutensa ja toimivuutensa. Sekä opettajan että oppilaan kannalta oppimisympäristön käyttö on tarkoituksenmukaista, mielekästä ja tehokasta.
  • Opiskelijan kirjautumismäärillä, keskustelufoorumiin osallistumisella , oppimistehtävien suorituksilla
  • Työpaikkaohjaajien osallistumisella keskusteluun, näyttötehtävien laadintaan ym. opiskelijan oppimisen seurantaan